海淀期末語文試題立足于“新課標”“新教材”“新高考”，堅持立德樹人的基本導向，價值引領，以考育人，彰顯了學科育人功能；知識為基，考查基礎知識的準確與熟練程度；能力為重，重視基礎性、應用性，適度體現綜合性、創新性；注重創設多樣化的情境，注重多樣化情境與問題解決的融合，由“解題”到“解決問題”，綜合考查學生的語文素養。注重前瞻，積極回應北京新高考命題的調整與變化。
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| 第1題、2題、3題、4題為選擇題，第5題為簡答題。 |
| 6題、7題、8題、9題為選擇題，第10題為簡答題。 |
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總結：期末試題相比期中試題而言，選擇題多了兩道，增加了6分；填空題少了兩道，減少了3分；簡答題題數沒變，但分值少了3分。期末試題與2021年高考試題相比，選擇題減少了9分，簡答題增加了4分，填空題增加了5分。大、小作文分值沒變化。由原來“每則材料+一兩個試題”的形式改為“文本集中在前，題目集中在后”的形式。文言實詞、虛詞由原來的兩道題變為三道題，共26個句子，涉及26個實詞、虛詞，對文言文基礎的考查力度可謂“空前”！古詩所選文本是比較閱讀形式，選取了一組共四首關于竹的古詩，而高考及模擬題中最多選兩首。數量翻倍，且來自不同時期、不同作者。第11題，四個選項分別對應四首古詩，加大了閱讀數量和理解難度。開放試題在微寫作三選一、大作文二選一的基礎上，增加了簡答題的開放選擇。體現了新課標精神——“在更廣闊的選擇空間發展各自的語文特長和個性”（《普通高中語文課標標準》）。【試題第12題】這組詩中的加點字都增強了表情達意的效果。請選擇錢詩或王詩中的加點字加以賞析。【試題第13題】這組詩多采用襯托手法，請分析蘇詩或鄭詩如何運用這一手法來詠竹言志的。【分析】第12題和第13題，在兩首詩中選擇一首作答，學生可選自己相對理解較好或較喜歡的一首詩來作答，這樣既彰顯了個性，又能多得分。【試題第5題】根據以上三則材料，參考你的閱讀積累，舉例（材料中的除外）說明馬克思主義是如何實現中國化的。（6分）參考：《論語》《孟子》《荀子》《老子》《社會歷史的決定性基礎》《在馬克思墓前的講話》《改造我們的學習》《中國人民站起來了》《人的正確思想是從哪里來的？》《實踐是檢驗真理的唯一標準》《長征勝利萬歲》《大戰中的插曲》等。【答案要點】實現馬克思主義中國化的途徑，一是與中華優秀傳統文化相結合，二是與中國具體實際相結合；舉例恰當，解說正確。【分析】此題考查學生綜合能力，體現了試題的基礎性、應用性、綜合性、創新性。一方面考查了學生讀懂文本核心思想、把握要點的閱讀能力；另一方面也考查了新教材的人文主題和相應的語文素養。一道題，覆蓋了新教材四本書、五個單元，體量之大，可謂：一個支點（即一道考題），撬動了整套新教材。具體體現如下表：期末試題可窺見高考命題方向，那么如何備戰高考呢？需重視以下幾點：以新教材為基礎，強化必備知識，建構知識體系，提升思維能力。吃透新教材的編排理念，就是吃透新課標，才能更好地迎接新高考。古詩文以新教材為核心，充分利用新教材的經典篇目，做好重點實詞、虛詞的積累，強化記憶，進而提高分析與運用能力。注意結合語境理解、分析詞義、句意、文意。尤其是背誦默寫篇目，它們是教材中的經典篇目，有“牽一動百”之強效。一定要加強字詞句篇的理解，才能在背默中“百戰不殆”，進而加強古詩文的遷移閱讀。期末試題中，多文本的三則材料（《當代馬克思主義的真理光芒》《百年來馬克思主義與中國傳統文化相結合的歷史經驗》《馬克思主義中國化的文化邏輯》），微寫作的“讓歷史告訴未來”和“2022虎年迎春”活動設計，大作文的“縱觀近幾年的流行語”，都反映了時代特點和變化。語文學科特有的育人功能始終在線，要始終牢記立德樹人的根本任務。平時，要關注時代生活，關注國家發展，思考我與時代、我與國家的關系。在閱讀中強化使命擔當、文化自信與傳承；在寫作中，寫出有溫度有情懷的高境界之作。期末考試考了《紅樓夢》兩道題，沒怎么讀的同學，會損失慘重；沒怎么走心讀的同學，會不知所措。因此，《紅樓夢》《論語》等要整本書閱讀，既要細讀，還要有所思考，讀出現實價值。備考路上，不要松懈。
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